|
課程名稱 |
社會工作研究法
Methods of Social Work Research |
|
開課學期 |
103-2 |
|
授課對象 |
社會科學院 社會工作學研究所 |
|
授課教師 |
楊培珊 |
|
課號 |
SW7004 |
|
課程識別碼 |
330 M1100 |
|
班次 |
|
|
學分 |
3 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
必修 |
|
上課時間 |
星期一6,7,8(13:20~16:20) |
|
上課地點 |
社205 |
|
備註 |
總人數上限：16人 |
|
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1032SW7004_ |
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
（一） 內容：
本課程分為兩部分，質化研究部分除了讓學生對社工研究哲理及提問有一縱覽，並熟悉各式質化研究方法（例如焦點團體、深度訪談、田野工作、內容文本分析等等）及涉及的倫理議題，希望其不只對研究有批判能力，也能獨力執行質化研究。
（二）教科書
Monette, D. R., Sullivan, T. J., DeJong, C. R., & Hilton, T. P. (2014). Applied Social Research: A Tool for the Human Services. Asutralia: Brooks/Cole.
Rubin, A. & Babbie, E., R. (2010) Essential Research Methods for Social Work (2nd ed.), Brooks/Cole, Cengage Learning.
王增勇等譯 2012 『為弱勢者畫權力地圖 : 建制民族誌入門』，群學。
胡幼慧主編 1996 『質性研究：理論、方法及本土女性研究實例』，台北：巨流
畢恆達 2005 『教授為什麼沒告訴我』，台北：學富。
陳向明 2002『社會科學質的研究』，台北：五南
謝國雄等 2007 『以身為度.如是我做 : 田野工作的教與學』，群學。
嚴詳鸞主編 1998 『危險與秘密：研究倫理』，台北：三民。
（二） 成績評量方式：
事先閱讀資料、積極參與討論，完成兩篇研究批判、及一篇與論文主題相關的質化研究設計
（含前言、文獻回顧、及研究方法）。課堂參與10%、小作業40%、期末作業50%。
|
|
課程目標 |
Students who successfully complete this course will develop the knowledge and skills necessary to:
1.Deepen their sense of responsibility for contributing to the professional body of social work knowledge especially as it relates to the special problems of vulnerable and disadvantaged groups
2.Demonstrate an ability to critically examine, interpret, and utilize social work research reports and their relationship to everyday social work practice
3.Discuss the ethical principles and values that guide research in social work
4.Understand the principles of scientific inquiry, their relationships to social work, and the value premises upon which they rest
5.Understand the key aspects of qualitative and quantitative research designs and their use in social work research
6.Identify and discuss the process of doing social work research which includes use of particular research designs, measurement, sampling, and data analysis |
|
課程要求 |
1.Reading assignments: Students must complete assigned reading before coming to class. Lectures may not repeat what is found in the textbook. Knowledge of textbook materials is assumed of every student, even if they are not discussed in class.
2.Participation: Students are expected to be active participants in class. Classroom attendance is required for all students; any absences whether excused or not will affect your participation grade.
3.Assignments: You will have two assignments for this course. |
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
|
|
指定閱讀 |
1. Monette, D. R., Sullivan, T. J., DeJong, C. R., & Hilton, T. P. (2014). Applied Social Research: A Tool for the Human Services. Asutralia: Brooks/Cole.
2.Rubin, A. & Babbie, E. R. (2010). Essential Research Methods for Social
Work (2nd ed.). Elmont, CA: Tomson Brooks/Cole.
3. Janesick, V. J. (2010). Oral history for the qualitative researcher: Choreographing the story. New York: The Guilford Press.
4. 徐宗國譯（1998）。質性研究概論。台北：巨流圖書公司。 |
|
參考書目 |
1. Creswell, J.W. & Clark, V. P. (2007). Designing and Conducting Mixed
Methods Research, Sage Publications, Inc.
2. Patton, M. Q. (2002). Qualitative Evaluation and Research Methods (3rd
Ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
3. Locke, L. F., Spirduso, W. W., & Silverman, S. J. (2007). Proposals that
work. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
4. 邱皓政（2009）。量化研究與統計分析。台北：五南。
5. 潘淑滿 （2003）。『質性研究：理論與實務』。台北：心理 。
6. 畢恆達 （2010）。『教授為什麼沒告訴我』。台北：小畢空間出版社。
7. 嚴祥鸞主編(1998) 『危險與秘密：研究倫理』。台北：三民。
8. 林天祐（2010）。APA格式第6版。
|
|
評量方式
(僅供參考) |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
3/02 |
課程介紹、課程期待分享與討論 |
|
第2週 |
3/09 |
Problem formulation I 閱讀內容：Monette et al. (2011). Chp. 4; Rubin & Babbie (2010). Chp. 6 |
|
第3週 |
3/16 |
Problem formulation II 閱讀內容：same as 2/24 |
|
第4週 |
3/23 |
literature review: 邀請講者：社科院圖書館黃文琦編審
同學能夠盡量攜帶筆電前來上課：
上課時間：2015.3.23(一)14:20-17:20
上課地點：社科院辜振甫圖書館二樓簡報室
上課內容：
1. 圖書館服務介紹
2. 社工領域常用資料庫介紹(含實際操作)
3. EndNote簡介(含實際操作)
請直接以學生證刷卡入館至二樓簡報室即可。
|
|
第5週 |
3/30 |
研究問題分享與討論（小報告） |
|
第6週 |
4/6 Tomb Sweeping Festival |
清明節放假一天 |
|
第7週 |
4/13 |
以文獻檢閱為主題的研究 (meta analysis) |
|
第8週 |
4/20 |
量性研究I：概念化與工具化 (first report due) 閱讀內容：Monette et al. (2011). Chp. 5 |
|
第9週 |
4/27 |
量性研究II：調查與抽樣 閱讀內容：Monette et al. (2011). Chps. 6 & 7 |
|
第10週 |
5/04 |
量性研究III： 資料分析、次級資料分析 、研究案例討論Monette et al. (2011). Chp.8 |
|
第11週 |
5/11 |
研究是什麼？（回顧量性研究方法，以及導言質性研究方法） 閱讀內容：Monette et al. (2011). Chps. 1 & 2; 畢恆達（2010） |
|
第12週 |
5/18 |
質性研究I：質性方法與grounded theory
|
|
第13週 |
5/25 |
質性研究II：質性方法與執行技巧
邀請本系博士班畢業生劉香蘭學姐分享質性研究經驗，其畢業論文題目：揭開臺灣照顧的多重面紗-個人生命歷程與社會政策的對話 |
|
第14週 |
6/01 |
質性研究lll:質性寫作(second report due)
|
|
第15週 |
6/08 |
研究倫理 閱讀內容：嚴祥鸞主編(1998) 『危險與秘密：研究倫理』。 Monette et al. (2011). Chp. 3. |
|
第16週 |
6/15 |
期末報告分享I |
|
第17週 |
6/22 |
期末報告分享II |
|